从“办”分院到“建”校区
玉环加大投入发展职业教育破解产业人才瓶颈

□本报记者 季 颖

“职业学校专业群设置要与区域经济的产业群高度契合。”“专业定位、课程设置等要符合行业、企业技能岗位人才实际需求。”……前不久，一场布局台州职业技术学院玉环校区专业设置的调研会在玉环市召开，该市教育局等7家单位，以及行业协会代表、企业代表等共商学校专业设置和人才培养方案。

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玉环民营经济发达，产业升级优化急需大量高素质技能人才。“县级城市‘虹吸效应’远远小于大城市，优秀人才引不进、本土人才留不住。”玉环市教育局副总督学江德海说，推动优质高等职业教育资源下沉县域，既能针对性培养地方优势产业集群提升所迫切需要的复合型高端技术人才，又能满足学生、家长对升学的诉求。

玉环今年的“新春第一会”提出，要把台职院玉环校区开工建设作为2023年玉环打造的十大标志性成果之一。该项目办学用地规划约850亩，总投资32亿元，计划分3期建设，前两期规划用地约650亩，建成后可容纳全日制学生6000人、成教学员6000人，一期工程计划于2028年投入使用。

大手笔的投入源于前期高职“下沉到县”试点办学带来的底气。原来，早在2019年8月，玉环就积极与台职院开展校地合作，挂牌成立台职院玉环分院。2020年11月，台职院玉环分院正式开学；2021年8月，台职院与玉环市人民政府顺利签订框架协议，合作共建台职院玉环校区；2022年11月，台职院玉环校区揭牌成立，玉环也正式迈向了由“办大学”到“建大学”的全新阶段。

从无到有，3年多来，玉环给足资金和政策，相继投入各类经费7000余万元，出台《推进职业教育高质量发展打造浙东南职教高地实施方案》及配套文件。台职院也投桃报李，主动融入玉环产业布局。台职院玉环分院成立后，第一时间开展了区域产业人才需求调研，以服务经济为导向，开展专业群建设。围绕玉环以汽摩配件、阀门水暖、机床、眼镜配件等四大产业为支柱的机械制造产业体系，当前，台职院玉环校区开设了机电一体化、电气自动化、数控技术等专业，为当地培养留得住的高素质技能人才。

“高职‘下沉到县’，为台职院与当地中职学校和企业等合作开展中高职一体化办学带来了更多可能性。”台职院玉环校区主要负责人项喧说，其实，自2014年起，台职院就与玉环市中等职业技术学校以“3+2分段培养”等形式开展长学制合作办学。这期间，学生职业素养、职业技能的贯通融合培养非常重要，“3”与“2”要做好中高职衔接。但以往中职、高职不在同一区域内，受远距离等现实因素限制，人才培养过程中存在课程内容重复、管理机制不畅、行业企业参与不深等问题。

如今，台职院“下沉到县”，中高职一体化办学顺利推进，中高职衔接不畅所带来的问题都迎刃而解了。台职院玉环校区与玉环中职学校共用一个校区，区域藩篱被打破，两者共同开发课程、研发教材、开展教研等，深度融通，逐步建立了中高职衔接机制，提高了人才培养质量。同时，学校周边就是企业，容易调动企业参与人才培养的积极性，推动产教融合。今年9月，台职院在玉环办学后与玉环中职学校“3+2分段培养”的第一批学生将从中职毕业，进入高职。

为培养更多本土高素质技能人才，玉环中职学校鼓励学生参加单考单招，进入高职院校提升学历、精进技能。同时，借着台职院玉环校区在玉环办学的便捷性，玉环中职学校还积极与企业协商，给订单班、冠名班的中职学生创造“二次”选择的机会，这些学生既可以进企业直接就业，也可以通过单考单招进入高职继续学业。陈景亮是玉环中职学校与浙江海德曼智能装备股份有限公司创办的2018级“海德曼”冠名班的学生，趁着这股东风，如今他已成为台职院玉环校区数控技术专业大二学生。

“海德曼是一家智能制造型企业，对人才的素质要求相对较高，但由于地处相对偏僻的玉环，对高素质技能人才的吸引力相对较弱。”海德曼公司人力资源部副部长郭献育说，近年来，台职院在玉环办学给公司输送了不少高素质技能人才，且本土培养的人才黏性更强。海德曼公司针对目前就读于台职院玉环校区的2018级中职“海德曼”冠名班毕业学生做过预就业意向调查，其中近80%的学生仍选择进入该公司。